“Que mettrez-vous en place à la rentrée prochaine dans le domaine de la formation ?”

Bien que l’offre de formation actuelle soit imparfaite, elle sera maintenue. Le temps qui nous sépare de la prochaine offre (3 ans) doit en revanche nous permettre de faire un premier état des lieux, avec chaque équipe pédagogique, au regard des travaux des conseils de perfectionnement. Ceci préfigurera la méthode de travail que nous souhaitons mettre en place pour l’élaboration de la prochaine offre. En partant des besoins et attentes des formations, dans le respect de leur diversité, il s’agit de travailler au plus près des collègues pour amender les maquettes et, le cas échéant, faire émerger de nouvelles propositions en veillant à fluidifier les procédures et faire droit à l’expérimentation. 

Nous commencerons donc, département par département, un tour des équipes pour effectuer ce bilan des formations et réfléchir à la manière dont chacune pourra intégrer les nouveaux enjeux ou évolutions réglementaires, qu’il s’agisse de la mise en place de formations à la transition écologique et au développement soutenable, de l’élaboration de référentiels de compétences (en repartant des cartographies déjà réalisées), ou encore de la réforme des masters MEEF (en fonction des nouvelles orientations adoptées par les ministères de l’éducation nationale et de l’ESRI).

L’internationalisation de nos formations sera tout particulièrement encouragée avec l’adoption de mesures pour inciter au développement de l’ODF en anglais. Nous prendrons le temps de travailler, avec la CFVU, à la définition du périmètre budgétaire de la nouvelle offre de formation, mais nous lancerons d'emblée, en tirant profit des enveloppes formation non consommées, trois chantiers : 

• créer un module de langues en Licence 1 privilégiant, autant que possible, la pratique en présentiel, afin de ne plus interrompre la pratique des langues ; 

• mettre en place des formations à la transition écologique et au développement soutenable en lançant un chantier de réflexion sur son élargissement possible vers les masters, dans l’optique d’une certification ; 

• mener une réflexion, en lien avec les Assises du Numérique, sur l’hybridation de nos formations dans l’optique de répondre à plusieurs objectifs (FAD, formations aux langues, cours en langues étrangères, cours d’appui aux étudiants empêchés...).